孩子上學(xué)需要做的準(zhǔn)備工作

武漢小編

一、備齊必需的學(xué)習(xí)用品

　　鉛筆最好選用鉛心為ＨＢ的鉛筆。這種鉛筆硬度適中，顏色適度；而Ｈ的鉛筆寫出字來不清楚，Ｂ的鉛筆鉛心軟，寫出字來又太黑，一旦寫錯(cuò)字，擦起來黑乎乎的。最好不用自動(dòng)筆，因?yàn)檫@種筆鉛心細(xì)，易折斷，而小學(xué)生寫字握筆緊，手僵硬，不靈活，稍一使勁鉛就斷了。鉛筆的數(shù)量最好是５枝左右，頭天晚上削好。　　橡皮、尺子、削筆刀、鉛筆盒等應(yīng)以簡(jiǎn)樸、耐用與安全為宜。削筆刀最好用轉(zhuǎn)筆刀，不要用小刀，一年級(jí)新生用小刀削破手的事情經(jīng)常發(fā)生。要用一般橡皮，不要用修正液，因?yàn)樾拚�液是用化學(xué)合成的，不僅有損身體健康，而且弄到桌子、手和衣服上擦不干凈。文具的選擇切忌花哨和追求時(shí)髦，因?yàn)椋抵粒窔q的孩子在課堂上注意力集中的時(shí)間只有１５分鐘，花花綠綠的文具用品將會(huì)分散孩子的注意力，他們會(huì)情不自禁地玩弄文具做小動(dòng)作，影響學(xué)習(xí)。再說，小孩子特別愛攀比，看到別的同學(xué)有了花樣文具便向家長(zhǎng)索要，如果家長(zhǎng)輕易滿足孩子的這種要求，時(shí)間一長(zhǎng)，還會(huì)養(yǎng)成孩子虛榮等不健康的心理。　　書包的選用應(yīng)輕便、合適，以能裝上書為宜，不要太大、太重。學(xué)校課桌抽屜較小，書包太大裝不進(jìn)去，有的小學(xué)生只好放在地上，既不方便也不衛(wèi)生。此外，書包里的兜不宜太多，書本用品放得太散，小學(xué)生往往因找不到東西而手忙腳亂。

　　本子要準(zhǔn)備以下幾種--語文本三種：生字本、拼音本和田字格本；數(shù)學(xué)本兩種：小演草本和田字格本。

　　課本一定要包書皮。書皮紙最好選用牛皮紙或掛歷紙，并在上面寫上學(xué)校、班級(jí)和姓名，這樣會(huì)顯得整潔而美觀。不要用塑料皮包書皮，因?yàn)樗芰掀ぬ�軟，易折書角；由于書脊有塑料桿，攤開書寫字時(shí)不易放平，小學(xué)生只好一手摁書，一手寫字，效率很低。此外，家長(zhǎng)最好和孩子一起包書皮，這樣能養(yǎng)成小學(xué)生愛書的好習(xí)慣。

二、準(zhǔn)備一個(gè)水壺和一塊手帕

　　小孩子容易口渴，要專備一個(gè)小水壺，在上面貼上標(biāo)簽，寫上孩子的班級(jí)和姓名，因?yàn)榘嗬飳W(xué)生多，水壺易拿亂。水壺要實(shí)用，不漏水，易打開。另外要準(zhǔn)備一塊小手帕和一塊小抹布，用于擦手擦桌椅。三、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境　　剛?cè)雽W(xué)的孩子，一般注意力時(shí)間較短，穩(wěn)定性也差。所以當(dāng)孩子看書寫字時(shí)，家長(zhǎng)要盡量避免在一旁大聲講話或看電視，最好是坐在孩子身邊和他一起看書，既可以起到督促作用，又營(yíng)造了一種學(xué)習(xí)的氛圍。久而久之，對(duì)孩子注意力的養(yǎng)成便可以起到潛移默化的作用。

　　在家里為孩子布置一個(gè)學(xué)習(xí)的小天地。書桌、椅子的高度要適中，在桌子上擺上課程表、小臺(tái)燈、小鬧鐘、地球儀等，為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)固定的學(xué)習(xí)場(chǎng)所和優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境。四、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣　　一是養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。不少孩子早晨起不來床，甚至來不及吃早飯，餓著肚子去上學(xué)，結(jié)果到了第三節(jié)課，精力不充沛，以致頭暈、肚子疼。有的家長(zhǎng)在路上為孩子匆匆買點(diǎn)吃的，讓孩子拿到學(xué)校里去吃，但學(xué)校里是不允許吃飯的。　　二是書包里的書本文具要讓孩子自己收拾。第二天上什么課，頭天晚上要把書裝好，鉛筆削好，本子放好。這一點(diǎn)非常重要。因?yàn)槿艏议L(zhǎng)代勞，孩子第二天到校后很可能會(huì)不知學(xué)習(xí)用品放在何處，經(jīng)常出現(xiàn)手足無措的情況

入學(xué)準(zhǔn)備備忘錄

建議

1．安排好孩子的生活作息，使孩子的生活有規(guī)律，心情愉快，具有良好的生理和心理狀態(tài)。

2．經(jīng)常給孩子講講學(xué)業(yè)有成的人及自己讀小學(xué)時(shí)的故事，為他們提供可以學(xué)習(xí)的實(shí)例。

3．為孩子準(zhǔn)備好各種必需的生活和學(xué)習(xí)用具，做到  “兵馬未動(dòng)，糧草先行”，同時(shí)幫助孩子逐步學(xué)會(huì)生活自理。

4．做父母的必須提高自控能力，不絮叨、不說反話、不額外加壓。

家長(zhǎng)備忘

1．教會(huì)孩子系鞋帶、扣紐扣。

2．教會(huì)孩子擦屁股。

3．教會(huì)孩子收拾書包。

4．教會(huì)孩子過馬路、看紅綠燈。

5．買書包要雙肩背的，結(jié)實(shí)耐臟。

6．買文具盒要功能單一的。

7．買鉛筆要鉛芯軟硬適度的。

8．孩子的學(xué)習(xí)桌椅要高矮搭配合理。

9．桌上要有臺(tái)燈。

10．最好有個(gè)可愛的小鬧鐘，教孩子自己掌握時(shí)間。

11．現(xiàn)在就按上學(xué)時(shí)間作息，早睡早起。

12．要求孩子記住爸爸媽媽的單位電話和家里電話。

教師指要

1．觀察力。

家長(zhǎng)要多帶孩子去動(dòng)物園，區(qū)別驢和馬、猩猩和猴子、烏龜和甲魚；多去天文館，觀察夏日的夜空，尋找北斗七星；多去植物園，多識(shí)一些花草，觀察它們的根、莖、葉、花的形狀和顏色。   

2．記憶力。

教孩子背唐詩、背九九乘法口訣表；背親戚朋友家的電話號(hào)碼；聽完故事復(fù)述完整。不怕重復(fù)，重復(fù)力口深記憶，和遺忘作斗爭(zhēng)。   

3．思維力。

教孩子下五子棋、跳棋、象棋；多和父母交談；鼓勵(lì)孩子爭(zhēng)辯；多聽廣播，少看電視。   

4．想象力。

父母與孩子互相編故事，以同樣的故事開頭，續(xù)上不同的結(jié)尾；鼓勵(lì)孩子不按圖紙壘積木、插塑塊；把玩具組合起來按具體情況玩；把汽車和警察組合成城市交通，把聽診器、炊具和布娃娃組合成醫(yī)院或家庭……   

5．說的能力。

首先訓(xùn)練愛說，愛開口表達(dá)；再訓(xùn)練說清楚，說明白；再訓(xùn)練說得有理。孩子愛說、會(huì)說，取決于家庭環(huán)境的寬松，取決于家庭成員的和睦融洽，取決于父母表達(dá)能力的示范是否到位。   

6．注意力。

聽父母講話時(shí)，要眼睛看著家長(zhǎng)；來了客人，要安靜地聽；要學(xué)會(huì)集中精力有始有終完咸一個(gè)游戲，不要中途而廢。鼓勵(lì)孩子自己玩、專注地玩。   

7．聽的能力。

家長(zhǎng)要耐心聽孩子說，這是一種示范。要求孩子聽家長(zhǎng)說，說完之后復(fù)述要點(diǎn)。家長(zhǎng)可以重復(fù)一遍，讓孩子再聽。   

入學(xué)--你準(zhǔn)備好了嗎

上學(xué)讀書，這可是每個(gè)孩子成長(zhǎng)中的一件大事，也是他們成長(zhǎng)過程中的一個(gè)新起點(diǎn)。孩子上了學(xué)便開始接受有目的、有計(jì)劃、有系統(tǒng)的學(xué)校教育。它必然會(huì)引起孩子生活的環(huán)境、內(nèi)容、節(jié)奏和習(xí)慣的一系列變化，孩子將面臨許多新的問題。因此，只有做好學(xué)前教育向小學(xué)教育的過渡準(zhǔn)備工作，才能保證孩子進(jìn)入學(xué)校后能很快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活，健康向上地發(fā)展。

身體方面的準(zhǔn)備

孩子未入學(xué)前，雖然家長(zhǎng)和幼兒園的老師也向他們傳授知識(shí)，但這些同小學(xué)教育的要求與形式都是不同的。幼兒園的學(xué)習(xí)不是孩子的義務(wù)，更沒有強(qiáng)制性的規(guī)定，但孩子一上學(xué)，學(xué)習(xí)就成了他的主要活動(dòng)，而且?guī)в幸欢ǖ膹?qiáng)制性。小學(xué)是對(duì)兒童進(jìn)行正規(guī)學(xué)校教育的專門機(jī)構(gòu)。孩子一上學(xué)就要獨(dú)立地參加學(xué)習(xí)，開始按照國(guó)家統(tǒng)一規(guī)定的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱和教科書學(xué)好所規(guī)定的課程，并接受各種基本技能的訓(xùn)練，這樣每天就要消耗較多的體力，需要孩子有一個(gè)健康的體魄。

為此，家長(zhǎng)在孩子入學(xué)的身體準(zhǔn)備方面要做到：

●保證孩子充足的營(yíng)養(yǎng)和休息，使他們身心健康，預(yù)防疾病發(fā)生；

●要求孩子積極鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)；

●鑒于小學(xué)生在校大部分時(shí)間是上課，課間休息和游戲時(shí)間短，課后又有作業(yè)，而且上學(xué)放學(xué)和上下課都有嚴(yán)格的時(shí)間規(guī)定，這樣既增加了孩子的心理緊張，又加快了生活節(jié)奏。為了使他們較快地適應(yīng)小學(xué)的生活節(jié)奏，家長(zhǎng)要使孩子在家的作息時(shí)間與學(xué)校的作息制度盡量保持一致，逐步適應(yīng)，以免因突然改變生活習(xí)慣和作息時(shí)間而影響健康；

●保護(hù)好孩子的眼(視力)和耳(聽力)；

●教育孩子注意安全，讓他們懂得并遵守交通規(guī)則，學(xué)會(huì)看紅、綠燈，走人行道。迷路時(shí)要找警察。教育孩子不能玩水、玩火、撥弄電源開關(guān)等，以免發(fā)生事故；

●入學(xué)前應(yīng)帶孩子到醫(yī)院作一次體格檢查，了解孩子生長(zhǎng)發(fā)育的狀況是否符合各項(xiàng)指標(biāo)。

獨(dú)立生活能力的準(zhǔn)備

孩子在家里，衣食住行、吃喝拉撒睡幾乎都有父母細(xì)心照顧。在父母照料下生活，孩子能獨(dú)立支配的活動(dòng)和事情很少，獨(dú)立生活的能力，獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力和獨(dú)立處理問題的能力都較差。為此，家長(zhǎng)要提前從以下方面做好準(zhǔn)備，及早培養(yǎng)他們獨(dú)立生活的能力。

一、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)。

要讓孩子知道，自己長(zhǎng)大了，即將成為一個(gè)小學(xué)生了，生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和老師，要慢慢地學(xué)會(huì)自理生活、學(xué)習(xí)和勞動(dòng)，遇到問題和困難自己要想辦法解決。要培養(yǎng)孩子在學(xué)習(xí)生活中學(xué)會(huì)自我觀察、自我體驗(yàn)、自我監(jiān)督、自我批評(píng)、自我評(píng)價(jià)和自我控制等。培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念，讓他們懂得什么時(shí)候應(yīng)該做什么事并一定做好什么時(shí)候不該做什么事，并控制自己的愿望和行為。

二、培養(yǎng)孩子的自理能力。

培養(yǎng)孩子衣食住行、吃喝拉撒等方面的自理能力和習(xí)慣，逐漸減少父母或其他成人的照顧。在日常生活中，讓他們學(xué)會(huì)自己睡覺起床，脫穿衣服鞋襪，鋪床疊被；學(xué)會(huì)洗臉、漱口、刷牙、洗手、洗腳、自己大小便；學(xué)會(huì)擺放、洗涮碗筷、端菜盛飯、收拾飯桌；學(xué)會(huì)洗簡(jiǎn)單的衣物，如小手絹、襪子等。

三、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力和動(dòng)手能力。

教給孩子有關(guān)學(xué)校生活的常規(guī)知識(shí)，要求孩子愛護(hù)和整理書包、課本、畫冊(cè)、文具和玩具；學(xué)會(huì)使用剪刀、卷筆刀、橡皮和其他工具，并能制作簡(jiǎn)單的玩具等。

四、培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)能力。

要求孩子參加一些力所能及的勞動(dòng)，學(xué)點(diǎn)簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能，會(huì)開關(guān)門窗，掃地、抹桌椅，在活動(dòng)、游戲或開飯前后，拿出或放回餐具、玩具、用具和圖書等。

學(xué)習(xí)方面的準(zhǔn)備   

    孩子一上學(xué)就接受有目的、有計(jì)劃、有系統(tǒng)的正規(guī)學(xué)校教育，學(xué)習(xí)是他們的基本活動(dòng)，上課是他們獲得知識(shí)、技能和培養(yǎng)品德的主要途徑。上學(xué)后他們是否愿學(xué)、愛學(xué)?

能否學(xué)好?受諸多因素的制約，涉及到學(xué)習(xí)興趣、欲望、態(tài)度、習(xí)慣和意志品質(zhì)等問題。家長(zhǎng)要為孩子的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備，應(yīng)從以下幾點(diǎn)加以培養(yǎng)。

    培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣和求知欲。興趣是兒童對(duì)一定事物所抱的積極態(tài)度。求知欲是兒童力求認(rèn)識(shí)、探索客觀世界，渴望獲得知識(shí)和帶有強(qiáng)烈的情緒色彩的一種意向活動(dòng)。孩子對(duì)周圍不明白的事物或現(xiàn)象，總愛問個(gè)“為什么”，這就是求知欲的表現(xiàn)。

   當(dāng)孩子一旦有了興趣和求知欲，就能對(duì)感興趣的事物進(jìn)行探究，也就能自覺自愿，主動(dòng)愉快地去學(xué)習(xí)。所以說，興趣是孩子最好的老師，是他們探究新事物的動(dòng)力，也是推動(dòng)他們學(xué)習(xí)新知識(shí)的一種精神力量。

孩子上學(xué)的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)應(yīng)經(jīng)常找一些圖畫書給孩子看，要經(jīng)常念一些內(nèi)容有趣的書給他們聽，這是很有益處的。你可以告訴孩子，書里的知識(shí)可以讓人懂得許多道理，上學(xué)以后，識(shí)了字自己就可以看書增加知識(shí)了。從而激發(fā)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

培養(yǎng)孩子正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。孩子是否學(xué)習(xí)好還必須有個(gè)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，也就是對(duì)待學(xué)習(xí)認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極努力，不敷衍了事，馬馬虎虎。學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度端正與否，決定著學(xué)習(xí)的成績(jī)與效果。學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生能夠按時(shí)上學(xué)，不逃學(xué)、不曠課、不早退、不遲到，遵守課堂紀(jì)律，不隨便說話、不做小動(dòng)作。他能專心聽講，積極思考和回答問題，并按時(shí)做作業(yè)，認(rèn)真復(fù)習(xí)考試等。

所以，入學(xué)前要培養(yǎng)孩子做每一件事時(shí)都要講究認(rèn)真、負(fù)責(zé)的態(tài)度，以便在進(jìn)入小學(xué)后能以積極的態(tài)度學(xué)習(xí)掌握知識(shí)與技能。

    培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。習(xí)慣是兒童后天所養(yǎng)成的，如早晨起床穿衣疊被，然后上廁所、洗臉、吃飯等。學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)習(xí)活動(dòng)中比較穩(wěn)定的行為方式，如上課鈴聲一響，學(xué)生就進(jìn)教室，拿出課本和鉛筆盒，等待老師上課。

一個(gè)人養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，對(duì)他的生活、學(xué)習(xí)和工作都大有好處。對(duì)即將入學(xué)的孩子來說，養(yǎng)成良好的習(xí)慣比獲得知識(shí)重要得多，而良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣則是他們順利進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)的保證，所以一定要養(yǎng)咸良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

家長(zhǎng)應(yīng)該培養(yǎng)孩子如下的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

(1)嚴(yán)格遵守作息時(shí)間；(2)看書時(shí)坐姿端正；(3)愛想、愛問和認(rèn)真回答；(4)正確地握筆寫字、看書、讀書；(5)愛護(hù)書本及學(xué)習(xí)用品。

邁好入學(xué)第一步

孩子們?cè)谟變簣@，已經(jīng)接受了良好的學(xué)前教育，在他們即將跨入小學(xué)時(shí)還要他們做些什么準(zhǔn)備呢?

一、要喚起幼兒做一年級(jí)小學(xué)生的向往

參觀附近的小學(xué)，看看小學(xué)生在清晨怎樣背著書包高高興興地上學(xué)，看看小學(xué)生怎樣做操，怎樣上課，告訴孩子小學(xué)生的任務(wù)，鼓勵(lì)他們喜歡學(xué)習(xí)。

現(xiàn)在的小學(xué)都在努力使課堂教學(xué)成為有滋有味的事，有聲有色、生動(dòng)有趣，以此啟發(fā)和吸引學(xué)生喜歡學(xué)，樂于學(xué)，把培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣當(dāng)作是把學(xué)生領(lǐng)入知識(shí)大門的向?qū)В�鼓�?lì)學(xué)生從學(xué)海中獲得快樂，從樂學(xué)走到愛學(xué)。

二、學(xué)習(xí)能力的準(zhǔn)備

義務(wù)教育不僅是系統(tǒng)知識(shí)的教育，更重要的是基本能力的培養(yǎng)。

1．集中注意力

小學(xué)的學(xué)習(xí)時(shí)間比幼兒園要長(zhǎng)得多，每節(jié)課35-40分鐘，而兒童的注意力一般只能堅(jiān)持15-20分鐘，如果孩子坐不定，注意力集中不起來，學(xué)習(xí)的任務(wù)就無法完成。實(shí)行二期課改后，一年級(jí)上語文識(shí)字量達(dá)到712多個(gè)。每天一課，每課都有十幾個(gè)生字。

2．要知道怎樣正確讀書和書寫

上小學(xué)了，孩子開始系統(tǒng)學(xué)習(xí)，讀書、寫字、計(jì)算，這是與幼兒園最大的區(qū)別。幼兒園孩子學(xué)畫圖、學(xué)計(jì)算、學(xué)說話，都是在游戲中進(jìn)行的，與玩是不可分的；小學(xué)則不同，是為孩子們一生學(xué)習(xí)文化知識(shí)打扎實(shí)的基礎(chǔ)，只有基礎(chǔ)打得扎實(shí)，文化知識(shí)的大樓才能造得高，所以一筆一劃都不能馬虎。認(rèn)字要注意正確的讀音、正確的筆劃筆順以及它們的正確含義，個(gè)位、十位、“+”“-”“×”“÷”、各種數(shù)位、各種符號(hào)都不能搞錯(cuò)。先是要求寫得正確，逐步要求寫得好，寫得漂亮，養(yǎng)成正確的握筆姿勢(shì)和讀寫姿勢(shì)。

3．要十分重視培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)思維

學(xué)會(huì)提出問題讀書、寫字、做作業(yè)，這些都是看得見的學(xué)習(xí)能力，但還有一種看不見但卻十分重要的能力--思維。老師和家長(zhǎng)要從小重視培養(yǎng)孩子不僅有接受知識(shí)的能力，還要具有發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的能力，這些都是極其可貴的思維能力。學(xué)校通過各種教導(dǎo)以及各種活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)辯論，學(xué)會(huì)思維，家長(zhǎng)則不需額外花多少時(shí)間，而是要做有心人，隨時(shí)隨地注意孩子對(duì)周圍事物的反應(yīng)，多問問他們看到了什么，聽到了什么，又想到了什么，哪怕是和孩子一起看電視，一起讀報(bào)紙，或者是一同打球，一同下棋，甚至是一同走在大街上。孩子們出于好奇，隨時(shí)隨地都會(huì)提出他們的看法，長(zhǎng)輩們都要倍加愛護(hù)，給予鼓勵(lì)，耐心地聽他們講，聽他們問那些十以乎很幼稚、有時(shí)甚至很可笑的問題。

4．要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)使用學(xué)具，學(xué)會(huì)自理

書包要自己理，學(xué)習(xí)用具要自己理，學(xué)會(huì)自己放在一定的地方，在學(xué)校老師會(huì)教會(huì)他們理課桌，在家里要學(xué)會(huì)自己理抽屜和書櫥，保持學(xué)習(xí)用品的整齊。學(xué)做時(shí)間的主人，按時(shí)起床、按時(shí)作息、按時(shí)上學(xué)、按時(shí)回家、按時(shí)做作業(yè)，學(xué)會(huì)自己安排學(xué)習(xí)的時(shí)間和玩的時(shí)間。

三、從小培養(yǎng)責(zé)任心

1．學(xué)會(huì)自理是培養(yǎng)責(zé)任心的開始，首先要求他們自己的事情自己做，從生活自理做起。自己的衣服鞋襪放在一定的地方，自己的學(xué)習(xí)用品自己整理，自己的書自己安排編號(hào)，用好了一定放回原處，自己的玩具放在玩具箱里。開始父母當(dāng)然要加以指導(dǎo)，但一定要讓他們自己實(shí)踐，不要代替他們。

2．學(xué)習(xí)上也要一開始就學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)任，做小學(xué)生了，上學(xué)書包應(yīng)當(dāng)自己整理，放學(xué)書包應(yīng)當(dāng)自己背，作業(yè)一定要自己獨(dú)立完成，做完了作業(yè)要自己檢查，學(xué)習(xí)用品要自己保管，把考試成績(jī)看作是對(duì)自己所學(xué)知識(shí)和能力的考查，平時(shí)會(huì)考查自己，主動(dòng)請(qǐng)父母考查自己這也是負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，錯(cuò)了自己改正。

3．從小培養(yǎng)愛惜時(shí)間的觀念。養(yǎng)成今日事今日畢的好習(xí)慣，做事講速度，講效率，愛惜分分秒秒的時(shí)間，也是有責(zé)任心的表現(xiàn)。反之，沒有時(shí)間觀念，不懂得愛惜時(shí)間，讀書、做事拖拉，就是沒有責(zé)任心。

4．如果答應(yīng)了集體交給的任務(wù)或小伙伴們的托付，就一定要講信用，認(rèn)認(rèn)真真地把一件件小事做好，也是負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。任何一件事，答應(yīng)了別人，就一定要做好。爸爸媽媽要與老師一起指導(dǎo)孩子在集體中包括在家庭里找到適合他們自己的崗位，指導(dǎo)孩子，熱愛自己所在的班集體或小隊(duì)集體，學(xué)做集體的小主人，在家學(xué)做家庭的小主人。讓孩子在實(shí)踐中培養(yǎng)對(duì)集體、對(duì)他人的責(zé)任心，逐漸也培養(yǎng)起熱心公眾事情的觀念和與人交往的能力。如鼓勵(lì)孩子自愿參加各項(xiàng)活動(dòng)，在學(xué)校里管理一片小園地，一個(gè)圖書角，一個(gè)生物架……

四、培養(yǎng)孩子良好的心理素質(zhì)

現(xiàn)在國(guó)外比較提倡一個(gè)學(xué)生畢業(yè)時(shí)，要有3張證書：一張證明他的文化水平，一張證明他的特長(zhǎng)和其它能力，還有一張證明個(gè)人的心理素質(zhì)，如這個(gè)人有魄力、很果斷、善于組織。針對(duì)當(dāng)今獨(dú)生子女的特點(diǎn)，家長(zhǎng)將重點(diǎn)放在樂于合群、興趣廣泛、情緒愉快、胸懷寬廣、不怕困難、敢于創(chuàng)造等心理素質(zhì)的培養(yǎng)。

對(duì)于幼小兒童而言，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)其實(shí)就是要培養(yǎng)良好習(xí)慣。所謂“良好習(xí)慣是健全人格鞏固的基礎(chǔ)”(陳鶴琴語)，同時(shí)習(xí)慣形成過程也是能力提高過程。家長(zhǎng)朋友們要注重以下10個(gè)習(xí)慣的培養(yǎng)：

    1．說了要做

    2．耐心聽別人講話

    3．按規(guī)則行動(dòng)

    4．時(shí)刻記住自己的責(zé)任

    5．用好每一分鐘

    6．天天鍛煉身體

    7．用過的東西放回原處

    8．及時(shí)感謝別人的幫助

    9．做事有計(jì)劃

    10．干干凈凈迎接每一天

ninger09

昏倒啊
幸運(yùn)的是還有四年

林寶貝520

學(xué)習(xí)了 ~~不錯(cuò)

快樂家族

我要認(rèn)真學(xué)習(xí)，剩下準(zhǔn)備的時(shí)間不是多了喔！

xlm

收藏為以后做準(zhǔn)備。。

小小的快樂

感覺現(xiàn)在的3年就是最美好的，上小學(xué)了頭疼的事情更多了

翰寶寶

我們小時(shí)候稀里糊涂就成了小學(xué)生，真不知道從什么時(shí)候開始做家長(zhǎng)和學(xué)生變得這么復(fù)雜

yangling1403

謝謝！您好用心！這樣培養(yǎng)的小孩一定很好。

銳藝拓普

你是專業(yè)的吧！謝謝！

ももこ

太棒了